Curso Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Saiba como estabelecer uam Relação Pedagógica Facilitadora dos Processos de
Aprendizagem.

>Promover a Melhoria da Qualidade da Formação Profissional, através da Aquisição e Desenvolvimento de Competências no Domínio pedagógico e Didáctico.
> Distinguir os Sistemas de Formação, bem como as Competências do Formador e o
seu Papel nos diversos Contextos Formatives.
> Preparar, desenvolver e avaliar Sessões de Formação.
> Seleccionar e aplicar os Métodos e as Técnicas Pedagógicas mais adequdas aos
Objectivos, ao Público-Alvo e ao contexto de Formação.
> Estabelecimento de uma Relação Pedagógica Facilitadora dos Processos de
Aprendizagem.
> Reflectir sobre os Sistemas de Formação.
> Elaborar um um Plano de Intervenção Pedagógico.

A todos os Profissionais interessados e motivados pela Actividade de Formação.

1. Acolhimento e Simulação Pedagógica Inicial.
2. Sistemas de Formação.
Caracterização dos Sistemas de Formação. A Formação Profissional inserida no
Sistema Educativo e no Mercado de Emprego. Legislação de Enquadramento da
Formação Profissional.
3. Função do Formador.
Perfil do Formador: competências e capacidades. Adequação do Perfil do Formador ao contexto de Intervenção Formativa.
4. Relação Pedagógica.
O Acto Comunicacional e a Comunicação centrada no Outro. A Dinâmica do
Relacionamento Interpessoal - potencialidades e barreiras. Papéis e Estatuto do Formador e do Formando.
5. Animação de Grupos.
Os Grupos - funcionamentos e disfuncionamentos. Factores Dinamizadores e Motivadores. Estilos de Liderança e seus reflexos na Interacção Pedagógica.
6. Processos e Factores de Aprendizagem. Conceitos e Características da Aprendizagem. Teorias e Mecanismos de Aprendizagem.
O Processo de Aprendizagem. Factores Facilitadores e Motivadores da Aprendizagem
em contexto formativo.
7. Métodos e Técnicas Pedagógicas. Caracterização dos Métodos Pedagógicos e das principais Técnicas Pedagógicas. Adequação dos Métodos e Técnicas ao contexto formativo e à Construção da Dinâmica Formativa.
8. Objectivos Pedagógicos.
Finalidades da Formação. Objectivos Pedagógicos. Definição Operacional de Objectivos Pedagógicos. Objectivos Pedagógicos e a Avaliação da Formação.
9. Recursos Didácticos.
Selecção, elaboração e exploração de Audiovisuais na Formação. Classificação dos
Meios Audiovisuais segundo os Sentidos/ Motivos que justificam o seu uso. Factores
que condicionam a Escolha dos Meios. Meios Visuais Não Projectáveis. Multimédia e
Novas Tecnologias. Noções e Componentes de Multimédia. Formas de Apresentação.
Multimédia na Formação. Software. Powerpoint.
10. Avaliação da Aprendizagem.
Avaliação Pedagógica e Avaliação da Formação: conceitos, finalidades, níveis e objectos de avaliação. Critérios de Avaliação. Avaliação e Classificação. Tipos de Avaliação e Escalas de Classificação. A Subjectividade da Avaliação: suas modalidades e causas. Técnicas e Instrumentos de Avaliação.
11. Avaliação da Formação.
Critérios de Eficácia de Formação. Análise Evolutiva e Sistémica dos Resultados da
Formação. Tipos de Desvios de Acções de Regulação. Instrumentos de Avaliação.
12. Planificação da Formação e Plano de Sessão. Plano de Sessão: conceito, finalidades e estrutura. Etapas do Plano: pressupostos e momentos nucleares. Planificação de um Módulo de Formação. Estruturação de um Plano de Sessão Completo a ser aplicado na Simulação Pedagógica Final. Preparação
da Simulação Pedagógica Final.
13. Simulação Pedagógica Final. Questionamento/ Aprofundamento dos Aspectos Pedagógicos mais relevantes. Auto e Hetero-Análise do Desempenho, numa perspectiva de Evolução de Atitudes