Curso Formação Pedagógica Inicial de Formadores

• Desenvolver a relação pedagógica adequada.
• Planear sessões de formação, utilizando as metodologias mais apropriadas para o tema e população em causa.
• Desenvolver sessões de formação utilizando estratégias, métodos e meios adequados.
• Definir e controlar os resultados da aprendizagem da formação.
• Efectuar auto-avaliação, aperfeiçoando o comportamento pedagógico.

• O formador face aos Sistemas e contextos de Formação
• Simulação Pedagógica Inicial
• Processos e Factores da Aprendizagem
• Comunicação e Animação de Grupos
• Métodos e Técnicas Pedagógicas
• Objectivos Pedagógicos
• Avaliação da Aprendizagem
• Recursos Didácticos
• Planificação da Formação
• Plano de sessão
• Simulação Pedagógica Final
• Acompanhamento e Avaliação da Formação
• Proposta de Intervenção Pedagógica

Todas as pessoas que pretendam ter acesso à Certificação de Formador.

• Acolhimento (1 Hora)
– Apresentação da Equipa Pedagógica de intervenção e dos participantes
– Enquadramento do Curso
– Objectivos
– Metodologia
– Avaliação

• O formador face aos Sistemas e contextos de Formação (7 Horas)
– Caracterização dos sistemas de formação
– Formação profissional inserida nos sistemas de educação-formação-trabalho
– Legislação de enquadramento da formação profissional
– Perfil do formador: competências e capacidades

• Simulação Pedagógica Inicial (12 Horas)
– Preparação da Simulação Pedagógica Inicial
– Auto e hetero análise dos comportamentos pedagógicos observados
– Despistagem dos aspectos pedagógicos mais relevantes
– Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar

• Processos e Factores da Aprendizagem (4 Horas)
– Conceito e características da aprendizagem
– Teorias, modos/ modelos/ mecanismos da aprendizagem
– Processos, etapas e factores psicológicos da aprendizagem

• Comunicação e Animação de Grupos (11 Horas)
– Relações interpessoais
– Atitudes a ter na comunicação e seus efeitos
– Os grupos e a sua dinâmica
– Relação Pedagógica
– Factores de motivação
– Tipos de liderança e seus efeitos na prática pedagógica
– Animação de grupos com percursos diferenciados de aprendizagem

• Avaliação Intermédia (1 Hora)

• Métodos e Técnicas Pedagógicas (8 Horas)
– Tipificação e Caracterização dos métodos e técnicas pedagógicas mais utilizados na formação
– Métodos Expositivo, interrogativo, demonstrativo e activo
– Técnicas: Simulação, jogo de papéis, exposição, demonstração, estudo de caso, tempestade de ideias
– Características da comunicação pedagógica nos métodos activos e não activos

• Objectivos Pedagógicos (4 Horas)
– Finalidades e objectivos de formação
– Das competências aos objectivos
– Objectivos pedagógicos: função, níveis, componentes e domínios
– Como definir um objectivo operacional
– A definição de objectivos e a avaliação da formação

• Avaliação da Aprendizagem (4 Horas)
– Conceito, finalidades e objectos da avaliação
– Critérios de avaliação
– Tipos de avaliação; quanto ao processo e quanto ao momento
– Escalas de classificação
– Subjectividade da avaliação
– Técnicas e instrumentos

• Recursos Didácticos (10 Horas)
– Selecção, elaboração e exploração de audiovisuais na formação
– As NTIC - novas tecnologias de informação e comunicação na formação

• Planificação da Formação (2 Horas)
– Pressupostos para a elaboração de um Plano de Unidade de Formação
– Etapas de um plano
– Planificação de um módulo de formação
– Momentos-chave da sessão na óptica do formador e do formando

• Plano de sessão (7 Horas)
– Conceito, finalidades e estrutura
– Elaboração de um plano de sessão na área de intervenção do participante, a ser utilizado na simulação pedagógica final
– Preparação de recursos didácticos em suportes multimédia para utilização na simulação pedagógica final
– Preparação da simulação pedagógica final

• Avaliação Intermédia (1 Hora)

• Simulação Pedagógica Final (12 Horas)
– Auto e hetero análise dos comportamentos pedagógicos observados
– Questionamento/ aprofundamento dos aspectos pedagógicos mais relevantes
– Síntese e avaliação dos processos vivênciados
– Percursos para a auto-formação

• Acompanhamento e Avaliação da Formação (4 Horas)
– Critérios de eficácia da formação
– Análise evolutiva e sistémica dos resultados da formação
– Tipos de desvios e acções de regulação
– Instrumentos de avaliação da formação

• Proposta de Intervenção Pedagógica (5 Horas)
– Apresentação, por parte dos participantes, de críticas, sugestões e propostas para a melhoria dos sistemas de formação no nível técnico-pedagógico e/ ou organizacional

• Avaliação Final e Encerramento (2 Horas)


Avaliação:
A avaliação dos formandos será expressa em valores, numa escala de 0 a 20. É condição obrigatória a frequência mínima de 95% do tempo total da formação. Apenas serão considerados aprovados os formandos que concluam o curso com aproveitamento e que tenham frequentado 90 horas efectivas de formação.